ABU DHABI, 17. Februar 2024 (WAM) -- Die Abu Dhabi Roadmap, ein hochrangiger Plan mit globalen Empfehlungen zur Förderung von Umweltbildung (EE) und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), wurde am vierten Tag des 12. Weltkongresses für Umweltbildung (WEEC2024) im Abu Dhabi National Exhibition Centre (ADNEC) vorgestellt. Der Fahrplan, der den Höhepunkt von vier Tagen lebhafter Diskussionen, Workshops und Veranstaltungen darstellt, ist ein Aufruf zum Handeln, um die Bemühungen in den Bereichen Umweltbildung und BNE, die sich auf die Bewältigung der dreifachen planetarischen Krise konzentrieren, zu katalysieren und zu verstärken.
Shaikha Al Dhaheri, Generalsekretärin der Umweltagentur Abu Dhabi (EAD), kommentierte die Ankündigung wie folgt: "Die Abu Dhabi Roadmap ist ein entscheidender Moment auf unserem Weg zu einer nachhaltigeren und widerstandsfähigeren Zukunft und bekräftigt das Engagement der VAE, EE zu fördern, um uns auf diesem Weg weiter zu unterstützen. Die WEEC2024 diente als dynamische Bühne, um diesen Umweltplan zu enthüllen. Die zahlreichen Erkenntnisse und Ideen, die wir im Laufe dieses Kongresses gewonnen haben, sind ein gutes Beispiel für die Kraft von Bildungsinitiativen. Der Fahrplan wird uns in unserer Arbeit für eine grünere Zukunft weiter voranbringen.
Die Roadmap wurde unter Mitwirkung einer Reihe von Interessengruppen aus 83 Ländern entwickelt, darunter UNESCO, IUCN, UNEP, das Bildungsministerium der VAE, das Ministerium für Klimawandel und Umwelt (MOCCAE), das Ministerium für Bildung und Wissen in Abu Dhabi und die Abu Dhabi Early Childhood Authority (ECA) sowie eine ganze Reihe von globalen Umwelterziehungsexperten. Die Roadmap wurde von Ahmed Baharoon, Executive Director, Environmental Information, Science and Outreach Management, Environment Agency Abu Dhabi vorgestellt. Die Vorstellung erfolgte während einer speziellen Sitzung am vierten Tag des WEEC2024.
Bei der Ankündigung betonte er, dass die Diskussionen auf dem Kongress zur Erstellung der Abu Dhabi Roadmap beigetragen haben. Ihre Entstehung geht jedoch auf die COP28 zurück, auf der dringende Aufrufe zum Handeln und zu verstärkten Anstrengungen in der Umweltbildung und der Bildung für nachhaltige Entwicklung ausgesprochen wurden, um dem "Code Red für die Menschheit" zu begegnen, den die dreifache planetarische Krise darstellt.
Julia Heiss, Teamleiterin für Bildung und nachhaltige Entwicklung bei der UNESCO, betonte die Bedeutung der Ankündigung: "Der Weltkongress für Umweltbildung 2024 hat erfolgreich Akteure aus der globalen Umweltbildung und der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zusammengebracht. Die Veranstaltung diente als Plattform für den Austausch von Ideen, Innovationen und den neuesten Entwicklungen in diesem Bereich. Diese globale Praxisgemeinschaft zielt darauf ab, die Bildung so zu verändern, dass sie eine nachhaltigere Zukunft unterstützt, und zwar nicht nur auf internationaler Ebene, sondern auch auf regionaler Ebene durch das Netzwerk der Regional Centres of Expertise und auf Länderebene durch die Entwicklung umfassender Initiativen für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) bis zum Jahr 2030".
Abdul-Majeid Haddad, stellvertretender Regionaldirektor für Westasien beim UNEP, schloss sich dieser Meinung an: "Bildung ist eines der wichtigsten Mittel, um eine nachhaltige Zukunft zu erreichen. Die dreifache planetarische Krise ist eine klare und gegenwärtige Gefahr, die ein koordiniertes und gemeinschaftliches Vorgehen erfordert. Die UNEP-Strategie orientiert sich an der dreifachen planetaren Krise. Wir sind wirklich ermutigt zu sehen, dass die Umweltagentur - Abu Dhabi sich auf diese Krise konzentriert hat und es geschafft hat, eine Reaktion von Umwelterziehern aus der ganzen Welt hervorzurufen, um gemeinsame Maßnahmen zu ergreifen, um zur Bewältigung dieser Krise auf dem 12. weltweiten Umweltbildungskongress in Abu Dhabi beizutragen.
Zu den wichtigsten Empfehlungen gehört die dringende Notwendigkeit, das Tempo und den Umfang von Umweltbildung und BNE zu erhöhen und sicherzustellen, dass sie sowohl auf nationaler als auch auf globaler Ebene eine wichtige Rolle spielen.
Der Plan ermutigt auch zur Nutzung von KI und intelligenten Technologien, um Umweltziele zu erreichen, und unterstreicht, wie wichtig es ist, Ethik und Werte in den Mittelpunkt von EE und BNE zu stellen, um emotionale Verbindungen zwischen Gesellschaft und Natur zu fördern. Die Komplexität der heutigen Zeit wurde ebenfalls anerkannt; der Fahrplan enthält Empfehlungen für evaluatives Lernen, um die Wirksamkeit von EE- und BNE-Maßnahmen zu verbessern und grüne Kompetenzen mit grünen Arbeitsplätzen zu kombinieren, um die nachhaltige Entwicklung effektiv voranzutreiben.
In seiner Rede über den Beitrag Abu Dhabs zum globalen Fahrplan erklärte Ahmed Baharoon: "Der Fahrplan enthält mehrere Schlüsselmaßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels, der Abfallbewirtschaftung und des Verlusts der biologischen Vielfalt, die von Ländern und Gemeinden auf der ganzen Welt umgesetzt werden können. Was die Umsetzung in Abu Dhabi betrifft, so wird sich EAD aktiv an globalen Initiativen wie der Greening Education Partnership mit der UNESCO beteiligen und gleichzeitig lokale Programme wie die Sustainable Schools Initiative auf alle Schulen ausweiten. Die Bemühungen umfassen die Förderung der Kreislaufwirtschaft und die Umsetzung von Maßnahmen wie das jüngste Verbot von Einwegplastik, ergänzt durch Sensibilisierungskampagnen zur Förderung von Verhaltensänderungen.
"Um den Verlust der biologischen Vielfalt zu bekämpfen, arbeitet Abu Dhabi mit UNEP und Partnern wie der Rewilding Academy in den Niederlanden und Plant for Planet in Deutschland zusammen, um auf die Herausforderung 6.3 - Bildung des UNEP-Aktionsplans für die Dekade der Wiederherstellung von Ökosystemen zu reagieren. Um diese Bemühungen weiter zu verstärken, ist der Aufbau eines regionalen Kompetenzzentrums für Bildung für nachhaltige Entwicklung in Abu Dhabi geplant. Außerdem unterstreicht die enge Zusammenarbeit mit Partnern wie der IUCN das Engagement von Abu Dhabi bei der Entwicklung von Empfehlungen für naturbasiertes Lernen", fügte Ahmed Baharoon hinzu.
Zum Abschluss seiner Rede lud Ahmed Baharoon die Welt ein, sich an der Abu Dhabi Roadmap zu beteiligen und bei der Umsetzung der Empfehlungen mitzuhelfen, die auf einer Fülle von Erfahrungen und Fachwissen beruhen. "Wir suchen Partner, Kooperationen und Netzwerke, um Menschen zu verbinden und eine bessere Zukunft zu schaffen", schloss er.
Tag 4 markierte das Ende von vier Tagen mit anregenden Gesprächen und Wissensaustausch, die die Grundlage für eine Erkundung der ökologischen und pädagogischen Stätten Abu Dhabis in einer Reihe von Exkursionen am fünften Tag bildeten, wobei die Theorie nahtlos in die praktischen Erfahrungen integriert wurde.
Vor der Bekanntgabe des Fahrplans fassten die vier thematischen Vorsitzenden des WEEC2024, Antonella Bachiorri, Professorin für Didaktik der Biologie und Umwelterziehung an der Universität Parma, Italien, Richard Perry, Vorsitzender des sozialwissenschaftlichen Ausschusses, David Zandvliet, Professor an der Simon Fraser University, Vancouver, Kanada, und Gayatri Raghwa, leitende Beraterin für Umwelterziehung bei UNEP, Indien, die Ergebnisse der Veranstaltung zusammen. Sie gingen auf die Herausforderungen ein, die sich aus den Diskussionen der vier Tage ergaben, und zeigten die Dimensionen auf, die berücksichtigt werden müssen, sowie die kollektiven Ziele der Umwelterziehung und die Mittel, um diese zu erreichen.
Im Vorgriff auf künftige Bemühungen im Bereich der Umwelterziehung wurde der 13. Weltkongress für Umwelterziehung angekündigt. Weltkongress für Umwelterziehung angekündigt. Der Kongress soll in Perth, Australien, stattfinden und verspricht weiteres Engagement und Fortschritte auf dem Gebiet der Umwelterziehung.
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