ABU DABI, 15 de febrero de 2026 (WAM) – El Consejo de Educación, Desarrollo Humano y Desarrollo Comunitario celebró su segunda reunión de 2026, presidida por el viceprimer ministro y ministro de Asuntos Exteriores, Abdullah bin Zayed Al Nahyan, con el foco puesto en la regulación del uso de las redes sociales por parte de los niños y en el refuerzo de la seguridad digital infantil.
En la reunión participó también Sheikha Mariam bint Mohamed bin Zayed Al Nahyan, vicepresidenta del Consejo. Entre los asuntos tratados figuraron además el desarrollo de políticas educativas y currículos, así como los resultados de las evaluaciones estandarizadas del alumnado.
Abdullah bin Zayed afirmó que regular el uso de redes sociales por parte de los menores es una “responsabilidad nacional” que requiere marcos claros, adaptados a las transformaciones tecnológicas y suficientemente sólidos para garantizar un entorno digital seguro y equilibrado para las nuevas generaciones.
Según explicó, la orientación propuesta se basa en una estrategia escalonada y por fases, centrada en el análisis de riesgos. El enfoque prioriza las plataformas de redes sociales por su amplia penetración y su influencia entre los menores, e incorpora medidas de acceso por edad adaptadas a las distintas etapas de desarrollo infantil, con el objetivo de equilibrar las oportunidades de la tecnología con la protección de los valores sociales.
El presidente del Consejo subrayó también la importancia de integrar las políticas relacionadas con la infancia, la comunidad y la educación, al considerar que esa coordinación es clave para reforzar la estabilidad familiar y social, preparar a las nuevas generaciones y sostener la competitividad del país.
En este sentido, indicó que el impacto real de las políticas se mide por su capacidad para formar individuos seguros, orgullosos de su identidad, con competencias adecuadas y capaces de contribuir activamente al desarrollo nacional.
Abdullah bin Zayed insistió además en la necesidad de diseñar políticas nacionales integrales basadas en las características propias de la sociedad emiratí, que respondan a sus necesidades y aspiraciones y se adapten a las transformaciones globales aceleradas. El objetivo, añadió, es garantizar un impacto sostenible, mejorar la calidad de vida y reforzar la inversión a largo plazo en capital humano.
El ministro destacó igualmente la importancia de aumentar la concienciación social y asegurar una coordinación efectiva entre los actores implicados en la regulación del uso de redes sociales por parte de los menores, incluyendo sectores sociales, tecnológicos, educativos, de seguridad, mediáticos y sanitarios.
Por su parte, Sheikha Mariam bint Mohamed bin Zayed subrayó que el empoderamiento de las familias es un pilar esencial para afrontar los rápidos cambios digitales. Señaló la necesidad de dotar a los hogares de herramientas y conocimientos que les permitan guiar y supervisar el comportamiento digital de los niños y fomentar hábitos saludables.
Indicó que la regulación no debe limitarse al contenido, sino que también debe considerar el impacto directo de las redes sociales en las relaciones familiares, la comunicación en el hogar, la participación de los menores en actividades presenciales y posibles efectos en el desarrollo cognitivo, como la capacidad de concentración, la atención y la gestión del tiempo.
Sheikha Mariam insistió en que la intervención temprana durante las etapas de desarrollo es clave para cultivar hábitos digitales saludables y reducir posibles efectos negativos en el comportamiento y en el desarrollo cognitivo. Añadió que la familia es el principal referente del comportamiento digital infantil, y que el equilibrio comienza con el ejemplo en casa, una regulación razonada del tiempo de pantalla y el fortalecimiento del diálogo familiar.
También destacó la importancia de proteger el bienestar digital de los menores y su salud mental ante el aumento del uso de plataformas digitales, con el fin de asegurar un desarrollo emocional y social equilibrado. Señaló además que formar una generación integral requiere una coordinación estrecha entre escuelas y familias, respaldada por un marco de valores que refuerce la identidad nacional y el sentido de pertenencia, al tiempo que fomente el pensamiento crítico y el uso responsable de la tecnología.
La reunión, celebrada por videoconferencia, contó con la participación de varios ministros y altos responsables, entre ellos la ministra de Educación, Sarah bint Yousif Al Amiri; la ministra de Familia, Sana bint Mohammed Suhail; el responsable del Consejo de Ciberseguridad del Gobierno, Mohamed Hamad Al Kuwaiti; y el director general de la Autoridad Reguladora de Telecomunicaciones y Gobierno Digital, Majid Sultan Al Mesmar.
Durante el encuentro, Sana bint Mohammed Suhail —presidenta del Consejo de Seguridad Digital Infantil— presentó los últimos avances del plan nacional para reforzar la seguridad digital de los menores. Según explicó, el plan se aplica en un marco nacional coordinado y busca pasar de la concienciación general a un sistema integrado que combine regulación, empoderamiento y refuerzo de la sensibilización comunitaria.
El plan contempla la creación de un sistema nacional para clasificar las plataformas digitales según evaluaciones de riesgo, con el objetivo de regularlas de manera más efectiva y establecer obligaciones proporcionales y aplicables en función del nivel de amenaza que puedan suponer para la seguridad infantil. La primera fase se centrará especialmente en las redes sociales y en la gestión del acceso por edad, antes de ampliar gradualmente el alcance a otros servicios digitales.
En el ámbito educativo, la ministra de Educación presentó avances en el desarrollo y alineación de marcos y políticas que permitan establecer una referencia nacional clara para la enseñanza escolar, así como definir el perfil del estudiante en Emiratos de forma coherente con la identidad nacional y las exigencias del futuro.
Al Amiri destacó la necesidad de reforzar la coherencia de todos los componentes del sistema educativo, incluidos el currículo nacional, los sistemas de evaluación y las estrategias de formación y empoderamiento del personal docente.
También expuso los resultados de las evaluaciones estandarizadas del alumnado, incluidos los de lengua árabe, y subrayó su utilidad como herramienta diagnóstica para orientar el desarrollo curricular y las estrategias pedagógicas. Señaló que estos datos deben permitir intervenciones tempranas basadas en evidencia para corregir brechas de aprendizaje y reforzar competencias fundamentales.
La reunión abordó asimismo actualizaciones relacionadas con los currículos de lengua árabe y educación islámica, con el objetivo de reforzar habilidades básicas, consolidar la identidad nacional y los valores emiratíes, y garantizar la coherencia de contenidos y estándares educativos en las distintas etapas.
El encuentro se celebró en el marco de los esfuerzos por integrar políticas educativas, sociales y de desarrollo, en línea con la declaración de 2026 como Año de la Familia, una iniciativa destinada a reforzar la estabilidad familiar, proteger a las futuras generaciones y sostener la inversión en capital humano y conocimiento.