Les EAU soulignent la nécessité de créer une équipe chargée d'étudier les besoins du système éducatif pour la période post-COVID-19
DOUBAÏ, 20 mai 2021 (WAM) – Le ministre de l'éducation, Hussein ben Ibrahim Al Hammadi, a souligné la nécessité d'établir une équipe d'action nationale spécialisée comprenant des représentants de plusieurs autorités, afin d'étudier le développement nécessaire du système éducatif pour la période post-coronavirus (COVID-19).
Il a également souligné la nécessité d'élaborer une étude de recherche conjointe entre le ministère de l'éducation et le ministère de la santé et de la prévention, avec le soutien des universités, sur la manière d'utiliser les attitudes comportementales pour changer les positions culturelles sur les déchets, le recyclage et la santé environnementale.
Al Hammadi a fait cette déclaration lors de sa participation à la conférence mondiale de l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) sur l'éducation au développement durable (EDD), qui s'est tenue du 17 au 19 mai, en coopération avec l'UNESCO et le ministère fédéral de l'éducation et de la recherche scientifique en Allemagne.
L'événement, auquel ont participé 81 ministres de l'éducation et 2 500 spécialistes et experts, visait à sensibiliser au nouveau cadre éducatif pour le développement durable 2030.
M. Al Hammadi a participé à la première session plénière de l'événement : Cette séance plénière a examiné le rôle de l'EDD dans la résolution des principaux problèmes de durabilité en période de crise planétaire et à la lumière de la nouvelle feuille de route de l'UNESCO sur l'EDD pour 2030.
Au cours de l'événement, il a souligné que les Emirats arabes unis ont adhéré à l'objectif de développement durable N 4 relatif à l'accès à une éducation de qualité d'ici à 2030, qui vise à garantir que tous les apprenants puissent accéder aux connaissances et compétences nécessaires pour soutenir le processus de développement durable, grâce à une éducation pertinente en matière de mode de vie durable, de droits de l'homme, d'égalité des sexes, de culture de la paix, de non-violence, de citoyenneté mondiale et de diversité culturelle.
Il a ajouté que cette initiative soutiendra les initiatives des Emirats arabes unis liées aux cinq domaines d'action prioritaires du cadre, qui sont la mise à jour des politiques, l'apprentissage de la transformation de l'environnement, le renforcement des capacités des enseignants, l'autonomisation et la mobilisation des jeunes, ainsi que l'adoption de procédures connexes au sein des communautés et le suivi de leurs progrès.
Il a également souligné que l'objectif de développement durable N 4 et les objectifs du cadre ont été intégrés dans le programme d'éducation nationale des Émirats arabes unis, en insistant sur la nécessité d'offrir des opportunités d'éducation équitables, l'éducation étant un droit humain fondamental.
Al Hammadi a souligné que le programme national Vision 2021 vise à développer un système éducatif de qualité, notant qu'il y aura des investissements importants pour encourager la scolarisation dans l'enseignement préscolaire par le biais du programme Baraem Al Mustaqbal, une initiative préscolaire visant à développer la personnalité des enfants et à améliorer leurs capacités cognitives, ainsi que dans l'enseignement primaire. Le programme vise également à faire du système éducatif des Emirats arabes unis et de ses étudiants l'un des meilleurs au monde, a-t-il ajouté.
Le Comité national sur les Objectifs de développement durable a été formé en janvier 2017, sur décret du Cabinet des EAU, en collaboration avec 17 ministères, des organisations non gouvernementales et le secteur privé, a-t-il indiqué en conclusion.
L'UNSECO a déclaré qu'à la lumière des problèmes environnementaux urgents auxquels le monde est confronté, la conférence visait à créer une dynamique pour le nouveau cadre de l'EDD pour 2030, qui vise à construire un monde plus juste et durable en renforçant l'EDD pour construire des systèmes d'éducation qui soutiennent les apprenants de tous âges pour qu'ils soient des contributeurs responsables et actifs à des sociétés plus durables et à une planète saine.
La conférence visait également à renforcer la sensibilisation aux défis du développement durable, en particulier la crise climatique, la perte de biodiversité et d'autres défis environnementaux, et le rôle crucial de l'éducation en tant que facteur clé pour la réalisation des ODD.
Traduit par : Gihane Fawzi.
http://wam.ae/en/details/1395302936290