DUBAI, 14 febbraio 2024 (WAM) - Robert Jenkins, direttore globale dell'istruzione e dello sviluppo degli adolescenti presso l'UNICEF, ha affermato che il settore dell'istruzione digitale globale sta assistendo a una crescita in termini di espansione della portata dei suoi benefici per i bambini e i giovani in tutto il mondo, supportato dall'impiego di Intelligenza Artificiale (AI) tecnologie che costituiscono un potenziale distinto per trasformare i sistemi educativi per tutti i bambini.
In una dichiarazione all'Agenzia di stampa degli Emirati (WAM) a margine del terzo giorno del Vertice dei governi mondiali (WGS) 2024 che si terrà a Dubai, Jenkins ha affermato che il rapido sviluppo delle tecnologie digitali rappresenta una sfida in termini di garanzia che i bambini che non sono connessi a Internet e tecnologie digitali ne beneficino.
"Questo sviluppo presenta una sfida in termini di garantire che i bambini che non sono connessi a Internet e alla tecnologia digitale ne beneficino, sottolineando la necessità che il loro lavoro sia combinato per rafforzare queste capacità in queste aree e paesi per garantire che più bambini beneficino di queste tecnologie", ha aggiunto.
Ha detto: "Credo che con più scuole che si connettono a Internet, più dispositivi diventano disponibili e i costi dei dati diminuiscono, le scuole digitali e altre piattaforme di apprendimento hanno un grande potenziale per trasformare i sistemi educativi, quindi credo che stiamo tutti lavorando duramente e ambiziosamente per espandere l'accesso il più rapidamente possibile".
Ha fatto riferimento alle fruttuose discussioni sollevate al WGS 2024 su questioni relative ai bambini e alla loro responsabilizzazione e cura cognitiva e scientifica e alla considerazione di come beneficiare delle migliori pratiche tecniche e tecnologiche, sottolineando che gli Emirati Arabi Uniti hanno un alto potenziale e idee pionieristiche in questi settori.
Tradotto da: Hussein Abuel Ela.