WASHINGTON, 11 de maio de 2024 (WAM) - O Banco Mundial apresentou as evidências mais recentes de como a mudança climática está prejudicando os resultados da educação, inclusive no aumento do fechamento de escolas – e o que fazer a respeito.
Nos últimos 20 anos, as escolas foram fechadas durante cerca de 75% ou mais dos eventos climáticos extremos, que afetaram cerca de cinco milhões de pessoas. Atualmente, é comum que um país feche os colégios várias vezes ao longo de um ano devido a ondas de calor, inundações, altos níveis de poluição e situações do gênero. A duração do fechamento geralmente é prolongada quando a infraestrutura é vulnerável ou quando as escolas são usadas como centros de evacuação.
A mudança climática também está afetando os alunos com o aumento de doenças, estresse e conflitos. O desvio no padrão da temperatura e nas chuvas foi associado a um aumento de 14% no risco de conflitos intergrupais e violência interpessoal. Esses fatores têm graves consequências para o aproveitamento e a realização educacional das crianças.
A piora no aprendizado e no nível de escolaridade relacionada ao clima se traduz em ganhos e produtividade menores no futuro, especialmente para os pobres. Pesquisas demonstraram que cada ano adicional de ensino está associado a um aumento de 10% na renda. Como os choques climáticos reduzem o nível de escolaridade, é provável que os ganhos futuros sejam prejudicados, perpetuando os ciclos de pobreza e limitando a mobilidade social entre as gerações.
Apesar desses crescentes impactos negativos, os formuladores de políticas parecem não compreender totalmente a urgência da adaptação climática no setor educacional. Uma nova pesquisa, que abrangeu 94 formuladores de políticas educacionais em 28 países de baixa e média renda, revela que quase 61% disseram que a proteção do aprendizado contra as mudanças climáticas está entre as três últimas prioridades em seus países (de um conjunto de dez prioridades). Essa baixa priorização da adaptação é preocupante porque os benefícios da educação estão ameaçados.
A adaptação dos sistemas educacionais para maior resiliência exige que os formuladores de políticas atuem em quatro frentes: gestão da educação, infraestrutura escolar, alunos e professores como agentes de mudança e garantia da continuidade do aprendizado.
Analisando apenas os danos causados por ciclones tropicais, estimativas globais indicam que o setor educacional sofre perdas financeiras de US$ 4 bilhões por ano. Somente nas Filipinas, mais de 10 mil salas de aula são danificadas por ano devido a tufões e enchentes.
Para os milhões de crianças que precisam frequentar a escola nos próximos 50 anos, os resultados da mitigação do clima simplesmente chegarão tarde demais. Os governos precisam agir agora para aumentar a capacidade dos sistemas educacionais de se adaptarem e lidarem com esses eventos climáticos extremos cada vez mais prevalentes.