ඩුබායි, 2024 පෙබරවාරි 14 (WAM) -- ගෝලීය ඩිජිටල් අධ්යාපන ක්ෂේත්රය ලොව පුරා ළමුන් සහ තරුණයින් සඳහා එහි ප්රතිලාභවල විෂය පථය පුළුල් කිරීම සම්බන්ධයෙන් වර්ධනයක් අත්විඳිමින් සිටින බවත්, සියලුම ළමුන් සඳහා අධ්යාපන ක්රම පරිවර්තනය කිරීමේ සුවිශේෂී විභවයක් ඇති කෘතිම බුද්ධි (AI) තාක්ෂණයන්හි රැකියා සඳහා සහාය වන බවත් UNICEF හි ගෝලීය අධ්යාපන හා නව යොවුන් වියේ සංවර්ධන අධ්යක්ෂ රොබට් ජෙන්කින්ස් පැවසීය.
ඩුබායි හි පැවැත්වෙන ලෝක ආණ්ඩු සමුළුවේ (WGS) 2024 තුන්වන දිනට සමගාමීව එමිරේට්ස් ප්රවෘත්ති ඒජන්සිය (WAM) වෙත ප්රකාශයක් කරමින් ජෙන්කින්ස් පැවසුවේ ඩිජිටල් තාක්ෂණයේ වේගවත් සංවර්ධනය ළමයින් සහතික කිරීමේ අභියෝගයක් නියෝජනය කරන බවයි. අන්තර්ජාලයට සම්බන්ධ නැති අයට සහ ඩිජිටල් තාක්ෂණයෙන් ප්රතිලාභ ලබයි.
"අන්තර්ජාලයට සහ ඩිජිටල් තාක්ෂණයට සම්බන්ධ නැති දරුවන්ට ප්රතිලාභ ලබා දීම සහතික කිරීම සම්බන්ධයෙන් මෙම සංවර්ධනය අභියෝගයක් වන අතර, මෙම ක්ෂේත්රවල සහ රටවල්වල මෙම හැකියාවන් ශක්තිමත් කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ කාර්යයන් ඒකාබද්ධ කිරීමේ අවශ්යතාවය අවධාරණය කරමින් වැඩි දරුවන්ට මෙයින් ප්රතිලාභ ලැබෙන බව සහතික කරන බවට ද " ඔහු තවදුරටත් පැවසීය.
"වැඩි පාසල් අන්තර්ජාලයට සම්බන්ධ වීමත් සමඟ තවත් උපාංග ලබා ගත හැකි වීම සහ දත්ත පිරිවැය අඩු වීම, ඩිජිටල් පාසල් සහ අනෙකුත් ඉගෙනුම් වේදිකාවන්ට අධ්යාපන පද්ධති පරිවර්තනය කිරීමට විශාල හැකියාවක් ඇති බව මම විශ්වාස කරමි, එබැවින් ප්රවේශය පුළුල් කිරීමට අප සැවොම වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන බව තමන් විශ්වාස කරන බවට ද" ඔහු පැවසීය.
ඔහු WGS 2024 හි ළමුන් සම්බන්ධ ගැටළු සහ ඔවුන්ගේ සංජානන හා විද්යාත්මක සවිබල ගැන්වීම සහ රැකවරණය සහ හොඳම තාක්ෂණික හා තාක්ෂණික භාවිතයන්ගෙන් ප්රතිලාභ ලබා ගන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව සලකා බැලූ ඵලදායි සාකච්ඡා ගැන සඳහන් කරමින්, එක්සත් අරාබි එමීර් රාජ්යයට ඉහළ විභව සහ පුරෝගාමී අදහස් ඇති බව අවධාරණය කළේය.
WAM / සිංහල