阿通社沙迦2025年4月15日电 在首日举行的“沙迦学校图书馆员大会”上，与会专家和学者一致认为，建设高效的学校图书馆应以图书馆员的热情和远见为基础，并依靠他们与学生和教育管理层之间建立的信任，将图书馆打造为促进沟通与表达的空间。
大会由沙迦图书管理局主办，旨在探讨学校图书馆在提升学生阅读兴趣和理解能力方面的关键作用。与会者强调，理解学生兴趣是设计有效阅读项目的核心，同时，阅读评估应注重衡量个人理解与分析能力的成长，而非学生之间的比较，从而拓展学生对知识的探索欲望。
美国弗吉尼亚州老道明大学副教授伊丽莎白·伯恩斯在题为“学生阅读与学习评估”的专题讨论中指出，有效评估应超越数字指标，更应体现学生的个体成长轨迹，依据精准标准支持其学业进步，提升教育质量。
在“打破教师、行政人员与学生之间的壁垒”主题发言中，美国西弗吉尼亚州桑克里斯特小学媒体专家夏洛特·钟分享了她如何将学校图书馆从边缘空间转变为校内充满活力中心的实践经验。
在“从书中出发：激发阅读热情的创意策略”研讨环节中，阿联酋艾因市“节日故事”研究所儿童创意提升项目主任福兹娅·吉拉尼·威廉姆斯表示，贴近本地文化与生活的故事书能够有效吸引对阅读持保留态度的儿童，因为这类作品让他们在书中“看见自己”，拉近了现实与想象的距离，从而增强了阅读的亲切感与兴趣。